Uno studio condotto da ricercatori dell’Università di Valencia e pubblicato sulla rivista “Review of Educational Research” ha analizzato 25 ricerche precedenti, coinvolgendo circa 470.000 partecipanti di decine di Paesi, per valutare se la lettura su supporto digitale aiuti nella comprensione del testo quanto quella su carta stampata.
È emerso che, soprattutto per gli studenti delle scuole elementari e medie, leggere su tablet e smartphone non favorisce altrettanto la capacità di cogliere appieno i contenuti di un testo rispetto alla lettura tradizionale. In particolare, stando ai calcoli degli studiosi, dieci ore di lettura cartacea permetterebbero di comprendere un testo da 6 a 8 volte meglio di dieci ore su dispositivi elettronici.
Questo divario tende però ad assottigliarsi con l’età, dato che per gli studenti delle superiori e dell’università la relazione tra comprensione del testo e lettura digitale è meno negativa.
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